新闻速递
2022年12月21日，加拿大皇家科学院院士HosahalliS.Ramaswamy教授做客“海外名师大讲堂”第124场，为浙大师生带来一场主题为“HighPressureProcessingOverview–PrinciplesandApplications”的线上讲座，本次讲座由生工食品学院副院长刘东红教授主持。Ramaswamy教授就职于加拿大麦吉尔大学食品科学与农业化学系，是加拿大皇家科学院院士和国际食品科学院院士，也是美国食品科技学会、加拿大生物工程学会与印度食品科技学会的会士。他曾获国际食品工程联盟终身成就奖、美国热处理专家学会IFTPSMarvinTung奖等，是食品热加工和非热加工领域的顶尖学者。讲座中，Ramaswamy教授首先对超高压技术进行了深入全面的阐述，详细讲解了该非热加工技术对于食品品质和安全的重要性，而后结合其研究和应用成果对超高压技术的发展历程进行介绍，着重解释了超高压技术在杀菌方面的突出作用和机制，主要包括通过超高压破坏菌体相关蛋白质的高级结构以及造成细胞膜破裂。Ramaswamy教授还围绕超高压作用下水的冰点变化介绍了该技术在冷冻和解冻食品方面的有益
浙江大学国际合作项目校内宣讲会在线召开
2022.12.21
12月16日下午，浙江大学国际合作项目校内宣讲会在线顺利召开。宣讲会由国际合作与交流处、人才工作办公室、人力资源处、研究生院、科学技术研究院、社会科学研究院联合举办，近400位师生在线参会。会议由国合处副处长褚驰恒主持。他表示，国际合作与交流对于学校、学院的高质量发展和学者、学生的学术成长具有重要意义，希望参会师生能充分利用校内外资源，促进学校与个人共同进步。人才办副主管张瑾瑜对全体参会师生表示热烈欢迎，并肯定了此次宣讲会对校内师生获取项目信息资源的重要意义。会上，国合处副处长褚驰恒、人资处副处长周礼、研究生院研究生培养处副处长倪加旎、科研院基础研究与海外项目部部长陈光弟分别介绍了校设国际合作项目、外国专家学者项目、博士后联合培养项目、研究生联合培养项目、国际科研合作项目的基本情况，解读了相关政策，并鼓励广大师生踊跃申报。各主讲部门还就师生关心的各类问题一一给予解答。当前，全球正处于新冠肺炎疫情后的关键复苏时期。校内多家部门联合召集的此次宣讲会，旨在向校内师生系统介绍国际合作项目资源，动员学者学生力量参与海外合作与交流，赋能教学与科研中心工作，助力学校全球开放发展战略2.0实施。
副校长王立忠出席耶鲁-中国大学校长线上交流活动
2022.12.09
12月6日，浙江大学副校长王立忠应邀参加“数智时代的教与学：耶鲁—中国大学校长线上交流”，并作题为《构建以学生成长为中心的教与学——浙江大学基于“5A”的实践与探索》的报告。王立忠指出，浙江大学践行人格、素质、能力、知识融合一体的KAQ2.0育人理念，并积极将信息技术全方位深度融入教育教学，开展基于“5A”的实践探索，即Anyone（任何人）、Anywhere（任何地点）、Anydevice（任何设备）、Anyspace（任何空间）、Anytime（任何时间）。他强调，在各项新技术不断取得突破、驱动教与学模式重构的时代背景下，浙江大学将继续加强数智融合，构建以学生成长为中心的高质量教育体系，力争形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的数智时代高等教育新模式。本次线上交流活动由国家留学基金管理委员会和耶鲁大学共同举办，北京大学承办。耶鲁大学校长PeterSalovey、北京大学校长龚旗煌发表视频致辞，浙江大学、清华大学、大连理工大学、华中农业大学等高校领导围绕高等教育数字化转型、多样化学习方式等主题，分享经验举措和未来思考，共探发展全球教育共同体的有效路径。
汇聚全球名师 携手共创未来 | 浙江大学“海外名师大讲堂”总125场回顾总结
2022.12.05
与诺奖得主面对面交流，同海外院士零距离沟通。著名学者、文化名人荟萃，大学校长、企业高管云集。自2014年起，“海外名师大讲堂”每年邀请海外杰出学者、文化名人、大学校长、政府和国际组织高官以及世界著名企业高管等面向师生开展讲座等学术交流活动，至今已举办125场。该活动整合优质国际资源，汇聚海外名人名家，营造校园国际化氛围，已成为学校重要的国际交流平台之一。让我们一起数说“浙”些年的海外名师2022年正值浙江大学建校125周年，让我们来共同回顾九年来125场“海外名师大讲堂”。第1场：2014年3月13日诺贝尔基金会主席、瑞典乌普萨拉大学Carl-HenrikHeldin教授主题：诺贝尔奖的历史、使命和愿景第3场：2014年3月20日2010年诺贝尔化学奖获得者，美国普渡大学Ei-ichiNegishi教授主题：迈向诺贝尔之路第12场：2014年7月18日英国帝国理工大学校长KeithONions教授主题：全球化与21世纪的大学第18场：2014年11月6日1996年诺贝尔经济学奖获得者，香港中文大学JamesMirrlees教授主题：国际资本流动与全国不平等第19场：2014年12月11
海外名师大讲堂| 五位海外院士联袂做客海外名师大讲堂（125）
2022.12.05
2022年12月2日，来自美国和加拿大的五位海外院士联袂做客“海外名师大讲堂”第125场，为浙大师生带来“先进光子学技术及前沿应用”线上主题讲座。何莲珍副校长出席并致辞，光电学院院长戴道锌教授主持活动。何莲珍副校长对“海外名师大讲堂”第125场活动表示祝贺，代表学校向参与活动的学者表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。她指出，浙江大学历来重视与全球各领域杰出学者开展教育、研究等方面的合作，“海外名师大讲堂”迄今已邀请到包括23位诺贝尔奖得主，4位图灵奖、普利策奖、菲尔兹奖和沃尔夫奖得主在内的海外名师130余人，成为学校链接顶尖学者、聆听大师声音、汇集全球智慧、构建国际化生态的重要平台。在建校125周年之际举办第125场“海外名师大讲堂”活动更具有特殊的意义，并预祝活动圆满成功。戴道锌院长表示今年也是光电科学与工程学院70周年院庆，本次活动有利于促进光子学领域的发展和国际声誉的提升，促进全球光电子技术的交流与发展。随后，五位海外院士分别围绕光纤传输、集成微波光子学、图像系统工程、硅光子集成电路、光声层析成像等主题做专题报告。在互动环节，参与师生与各位院士积极展开交流讨论，反响热烈。加拿大工程院院士
新加坡科技设计大学副教务长Yeo Kiat Seng教授做客海外名师大讲堂（123）
2022.11.30
2022年11月30日，新加坡科技设计大学副教务长、新加坡工程院院士、新加坡国家科学院院士、IEEE会士YeoKiatSeng教授做客“海外名师大讲堂”第123场，为浙大师生带来“数字化转型”和“倍频器设计及5G应用”线上主题讲座。讲座由微纳电子学院虞小鹏教授主持。Yeo教授首先围绕乌卡时代(VUCA)下学习、工作与研究的未来发展讲述他对数字化转型的理解。Yeo教授讲到，20世纪教学模式基于不同的学科或工业领域进行划分，而21世纪是工业4.0时代，工业之间的边界在不断模糊，且充满不确定性与复杂性。他随后重点分析了在这个时代下的教育、工作模式的创新问题。Yeo教授学识广博，不但在宏观层面对数字化有深刻理解，还在具体的应用层面有着专业的研究。紧接着，讲座的第二个主题为低成本低插损巴伦设计以及低成本高效率倍频器设计。Yeo教授指出，5G技术面临信号衰减提高、传输距离缩短的挑战，并且MIMO波束成形具有芯片面积大、功耗高的问题。随后，他详细阐述了针对上述问题所做的研究：巴伦和倍频器优化方案。在交流环节，与会师生们就科研方法学以及电路设计层面与Yeo教授展开了深入交流，讨论内容包括：新时代下教学
澳大利亚两院院士Chennupati Jagadish教授做客海外名师大讲堂（122）
2022.11.29
2022年11月28日，澳大利亚两院院士ChennupatiJagadish教授做客“海外名师大讲堂”第122场，为浙大师生带来一场以“半导体纳米结构在光电子领域的运用”为主题的线上讲座。本次讲座由微纳电子学院张运炎研究员主持。ChennupatiJagadish教授是澳大利亚国立大学半导体光电子和纳米技术团队负责人，目前担任澳大利亚科学院主席，是印度科学院、印度国家工程院名誉院士以及多个专业协会的会士。他曾获IEEE纳米技术先锋奖、联合国教科文组织纳米技术奖章以及澳大利亚总督颁发的澳大利亚最高平民奖、澳大利亚AC勋章等，是光电子领域的权威专家。讲座中，ChennupatiJagadish教授介绍了光电子技术的重要意义、发展历程以及相关技术难点，并讲解了半导体纳米结构在光电子领域的重要作用及它所能带来的新颖特性。他重点介绍了由高光电特性III-V半导体材料所构成的纳米线、纳米片、纳米环等新颖结构，包括它们的生长机理及物理化学特性等。在最后的交流环节，师生们围绕着这些纳米结构的应用与前景，积极提问交流：“纳米线技术在应用中有何挑战？”、“纳米线表面态影响及处理技术如何？”、“纳米线如何在
2022年11月12日，应浙江大学经济学院邀请，美国人文与科学院院士、世界计量经济学会院士、耶鲁大学经济学系MarkRosenzweig教授作客“海外名师大讲堂”第121场，线上分享了他的最新研究成果“TheConsequencesofRewardingClassRankforStudentPerformance”。Rosenzweig教授在线报告了关于班级排名与学生学业成绩关系的研究论文。他首先发展了一个基于学生能力异质性的博弈竞赛模型。在这一模型中，不同能力的学生的最优努力程度受到其他人努力和群体能力构成的影响。当一个高能力学生加入课堂时，班级内高能力学生的努力会下降，而低能力学生的加入会降低所有低能力学生的努力，但会提高高能力学生的付出。然后，他使用美国全国教育纵向调查（NationalEducationalLongitudinalSurvey,简称NELS）和人口普查数据，利用美国政府对来自越南、柬埔寨和老挝等东南亚地区的难民在各县准随机分配这一准自然实验实证检验了模型预测。研究发现，美国本土学生的考试成绩和努力程度（如，家庭作业时间、逃课时间）都与模型预测相符。特别是，高能力